Introduction to ICT (6 ECTS)

2017 – Present
Audiovisual Systems Engineering
Telecommunications Network Eng.
Computer Engineering
Biomedical Engineering
Mathematical Eng. in Data Science

Universitat Pompeu Fabra

Intro. to programming (4 ECTS)

2016 – 2018
Audiovisual Systems Engineering
Telecommunications Network Eng.
Computer Engineering
Universitat Pompeu Fabra

Interaction Engineering (4 ECTS)

2015 – 2016
Audiovisual Systems Engineering
Computer Engineering

Universitat Pompeu Fabra

Final Master’s Project (6 ECTS)

2019 – Present
Master in Education and ICT

Universitat Oberta de Catalunya

Other:

  • Campus Junior course 2016 “Dissenya i programa el teu propi videojoc”, Universitat Pompeu Fabra
  • Moodle instructor. Cibernàrium of Barcelona – Barcelona Activa 2015-2017. 
  • Scratch courses as part of the agreement between the Amercian Space and the UPF (within the Maria de Maeztu program).
  • “Code clubs in the libraries” program (November 2018). Teaching the undergraduate students who participated as volunteer-trainees within the program.
  • .Smart city at Cibernàrium. Teaching in two workshops for children and parents about Scratch and smart cities (November 9th, 2018).


PhD Thesis supervision (1)

(Current)   Mohammad Hossein Tahriri Zangeneh – LA-based Hybrid Recommender System for Teachers to Support Learning Design. 
TIDE – Research Group on Interactive and Distributed Technologies for Education, Universitat Pompeu Fabra (Co-supervised with Prof. Davinia Hernández-Leo).

Master Thesis supervision (24)

Current

2021. Lubna Hakami – Twitter as an educational community: identification and classification of educational tweets.
Master in Intelligent Interactive Systems (MIIS), Universitat Pompeu Fabra (Co-supervised with Dr. Pablo Aragón).

2021. J. Quixal Paes – El desenvolupament de la intel·ligència espacial i la psicomotricitat a través de la robòtica a educació infantil. Proposta didàctica a una aula de 5 anysMaster in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2021. V. M. Puig Llacer – Aprendre fent i jugar creant.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2021. A. Perera Bach – Programació i robòtica educativa en el disseny d’activitats per treballar la creativitat i la resolució de problemes.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2021. M. Rodríguez Mayor – Introducción de la robótica educativa en el ciclo de Educación Infantil en un entorno rural.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2021. M. Lorente Cascales – Utilización del robot Next 1.0 en tercer curso de Educación Infantil.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2021. D. Pucuji Pillajo – Arduino y osciloscopio como herramientas didácticas para la enseñanza de electrónica automotriz.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2021. M. D. Ruiz Leiva – La robótica como recurso didáctico para trabajar las nociones espaciales en Educación Infantil.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2021. P. Lapuente Olivares – Utilización de la Bee-Bot en Educación Infantil.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2021. C. Mancebo Belmonte – La aplicación de la robótica como instrumento interdisciplinar en Educación Primaria.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2021. F. Roca Pérez – La robótica educativa como herramienta de desarrollo del pensamiento computacional.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2021. M. L. Martín Gascón – Robótica y programación como componentes clave de la cultura maker en Educación Secundaria Obligatoria.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

Former

2021. M. Ceperuelo Hernández – Uso de la robótica educativa como elemento transversal en la educación primaria.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2021. F. P. Cruz Vázquez – Uso de la robótica educativa en educación primaria como método de mejora en el alumnado con diversidad funcional física.  Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2021. O. Lesta Ferrís – Implementación del Bee-Bot como herramienta didáctica colaborativa en las aulas del primer ciclo de educación primaria.  Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2021. S. García Blázquez – Enseñanza-Aprendizaje de la lectoescritura mediante Bee-Bots en educación infantil.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2021. A. Parra Rivas – El uso de la robótica para trabajar el pensamiento computacional y la resolución de problemas en un aula TEA.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2020. I. Cabello NaranjoLa Gamificación a través de las TIC en la enseñanza de una lengua extranjera en Educación Primaria
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2020. M. E. Sánchez FernándezEl uso del aprendizaje basado en juegos y las TIC con alumnado TDAH.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2020. T. Ruiz NúñezAprendizaje basado en juegos con TIC.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2020. M. Yepes Bellido Uso y aplicaciones de las TIC en la acción tutorial en entornos de educación superior.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2020. M. I. Hernández GascónLas TIC como elemento inclusivo de los alumnos con trastorno del espectro autista en las aulas educación primariaMaster in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2020. P. Valera GarcíaDesarrollo de las 4 destrezas del área de inglés a través del aprendizaje basado en juegos en educación primaria.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2019. J. Sevilla RamosMachine Learning applied for Clustering and Classifying Educational Designs focusing on Blended Learning.
Master in Intelligent Interactive Systems (MIIS), Universitat Pompeu Fabra (Co-supervised with Prof. Davinia Hernández-Leo).

Bachelor Thesis supervision (8)

Current

2021. Víctor Díaz de Burgos – Design and development of a real-time analytical dashboard for edtech researchers.
Bachelor’s Degree in Audiovisual Systems Engineering, Universitat Pompeu Fabra.

2021. Alex Argente – Disseny i programació d’un plugin per exportar dissenys d’aprenentatge d’edCrumble a edX.
Bachelor’s Degree in Audiovisual Systems Engineering, Universitat Pompeu Fabra.

2021. Pablo Acedo – Disseny i programació d’un plugin per connectar edCrumble a Google Calendar.
Bachelor’s Degree in Audiovisual Systems Engineering, Universitat Pompeu Fabra.

2021. German Pedrero – Disseny i programació d’un plugin per exportar dissenys d’aprenentatge d’edCrumble a Moodle.
Bachelor’s Degree in Audiovisual Systems Engineering, Universitat Pompeu Fabra.

2021. Martí Coma – Animació web de programacions didàctiques a partir d’analítiques de dades.
Bachelor’s Degree in Audiovisual Systems Engineering, Universitat Pompeu Fabra.

Former

2019. Raquel Pérez SerraDisseny i desplegament d’un sistema CiviCRM aplicat a la gestió de voluntariat dins del projecte Code Club Catalunya. Bachelor’s Degree in Audiovisual Systems Engineering, U niversitat Pompeu Fabra.

2018. Rodrigo Butera CasteloSistema de recuperació d’informació de MOOCs per a una aplicació web de disseny de cursos.
Bachelor’s Degree in Computer Engineering, Universitat Pompeu Fabra.

2017. Javier Alhama Vázquez Desarrollo de un buscador de MOOCs.
Bachelor’s Degree in Computer Engineering, Universitat Pompeu Fabra.

2021. Master Thesis, R. Romá Rodríguez – La aplicación de las aulas inteligentes (Smart Classroom) para asegurar el cambio metodológico en entornos educativosMaster in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2021. Master Thesis, N. Mateu Graciá – Smart Classroom: el camino hacia el cambio.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2021. Master Thesis, L. Martínez Pérez – Propuesta de innovación en un entorno educativo b-learning: Diseño de una web de recursos educativos para Educación PrimariaMaster in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2021. Master Thesis, J. Ferrándiz Moreno – B-learning en Educación Física: Análisis de los contextos mixtos en la actualidad.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2021. Master Thesis, C. Soler Monreal – El aula inteligente y su impacto en el incentivo del aprendizaje y la motivación del alumnado.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2021. Master Thesis, B. Serna Asensio – La metodología m-learning y la organización del espacio en el aula inteligente de educación infantil.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2020. Master Thesis, Bryan Gomes – Understanding the relationship between usability and participation in citizen science applications.
Master in Cognitive Systems and Interactive Media (CSIM), Universitat Pompeu Fabra.

2020. Master Thesis, J. Castro Pérez – Aprendizaje en Red: Análisis metodológico del aprendizaje colaborativo a través de la introducció de las TIC.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2020. Master Thesis, A. Espinalt Caparrós – Anàlisi teòric dels cursos MOOC.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2020. Master Thesis, P. Pascual Barreda – El desenvolupament del Flipped Classroom a les aules d’educació primària en l’àrea de matemàtiques.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2020. Master Thesis, D. Porcar Díaz – Claus per a que l’aprenentatge col·laboratiu en e-Learning doni el seu fruit.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2020. Master Thesis, M. C. Gil González – La gamificación en la clase de lengua en tercer ciclo de primaria.
Master in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2020. Master Thesis, J. V. Sapena Vives – Aprenentatge basat en projectes. Les TIC com a instruments mediadors.
Master 
in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2020. Master Thesis, M. Sisternes Juan – Escola Tradicional vs. escola contemporània: avantatges i reptes de l’aprenentatge basat en projectes mediat per TIC com a proposta de trasnformació de model pedagògic a l’educació formal.
Master
in Education and ICT (E-learning), Universitat Oberta de Catalunya.

2019. Bachelor Thesis, Bernat Rivera Rodríguez – Desarrollo de aplicación web para la documentación de geolocalizaciones mediante códigos QR.
Bachelor’s degree in Audiovisual Systems Engineering, Universitat Pompeu Fabra.

2019. Bachelor Thesis, Lydia Casanova De Vilalta – Investigating how learning design tools can support Spaced Learning.
Bachelor’s degree in Audiovisual Systems Engineering, Universitat Pompeu Fabra.

2019. Bachelor Thesis, Alejandro Puig Escobar – Aplicación web para el análisis de datos de estudiantes en MOOCs.
Bachelor’s degree in Computer Engineering, Universitat Pompeu Fabra.

2018. Bachelor Thesis, Álvaro Millán – Cambiando Ld-Feedback: Desarrollo e Implementación de mejoras para una aplicación web.
Bachelor’s degree in Telecommunications Network Engineering, Universitat Pompeu Fabra.

2016. Bachelor Thesis, Sergio Molina – Interfaz interactiva para video de animación.
Bachelor’s degree in Audiovisual Systems Engineering,  Universitat Pompeu Fabra.